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培养创新创业的有生力量——党的十八大以来创新创业教育改革综述

新华社北京9月12日电:党的十八大以来创新创业教育改革综述“培养创新创业的有效力量”新华社记者胡浩、徐祖华“青年是国家和民族的希望”。创新是社会进步的灵魂,创业是促进经济社会发展和改善民生的重要途径 年轻学生充满想象力和创造力,是创新和创业的有效力量。

党的十八大以来,我国不断深化高校创新创业教育改革,修订人才培养标准,改革教学教育机制,加强师资队伍建设,加强创业实践培训,构建创业援助体系,将创新创业教育融入人才培养,为创新型国家建设提供源源不断的人才和智力支持。

大学生成为创新和创业的生力军

“OFO”黄色轿车是一家自行车共享企业,在过去两年中迅速为公众所知 今年3月,“OFO”宣布融资约31亿元 此时,这家年轻的公司才成立3年。 90后创始人兼首席执行官戴伟和公司一样年轻,离开北京大学校园才一年多。

“我们将努力成为一家影响世界的公司,继续为世界各地的用户提供便捷的短途旅行服务。 ”戴伟新心里满满的

像大卫一样,成千上万的年轻人对创新和创业充满热情。

根据马科斯研究所和中国社会科学院发布的《中国大学生就业报告》相关数据,在过去五年中,中国大学生毕业后创业的比例几乎翻了一番,从2011年的1.6%上升到2017年的3.0%。 根据2017年795万应届毕业生的总数,当年创业大学生人数超过20万

今天,越来越多的年轻人将青年的激情梦想融入伟大的中国梦,成为创新和创业的主力军 连续三年,中国“互联网加”大学生创新创业大赛报名人数是前一届比赛的三倍多,参赛人数也是前一届比赛的两倍多。 2017年,2,241所大学参加了第三届比赛,有370,000名团队成员和150多万名学生参加。

创新,从课堂开始,改变

创新和创业的质量和技能,离不开学校的培训和指导

"通过学校教育,应该鼓励所有学生创新和创业 “在西安电子科技大学党委书记、校长郑晓静院士看来,创新创业教育必须融入高校人才培养的全过程。

为了加强学生创新意识、创新精神和创业能力的培养,西安电子科技大学在学校、学院和班级设立了公共创新空三级,并建立了“第二成绩单”、“信用识别和转换方法”、“灵活学习年限制度”等管理机制。

“课堂+实训”创新创业课程体系已在全国许多高校推广。《创业基础》 《创业导引》等课程受到学生的欢迎,具有不同特点的创新创业教育体系开始形成。 课程的变化也促使教师做出改变。

为了调动教师的积极性,教育部发布了《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》。高校还鼓励教师通过修改教学管理和教师评估文件,加强专业教师技能培训,引进专业教师,支持教师离职参与成果转化或创业,改变教学和评估方法。

2016年底的统计数据显示,全国高校有26,000多名专职教师和76,000多名兼职导师。 根据省级教育部门和大学的建议,教育部初步建立了“全国10,000名优秀创新和创业导师人才库”,近5,000名专家已经入库。

为创意腾飞搭建产学研一体化平台

创意除了“学生学习,教师教学”之外,还需要有一个良好的孵化平台

为了帮助大学生实现从“0”到“1”的转变,两年来,中国分两批建设了19个国家创新创业示范基地。 以清华大学为例。占地16,500平方米的“清华冰心”已成为全球最大的校园建筑商空,每年支持3,000名学生开展创新创业活动。

风险投资也是许多大学聚集资源支持大学生创业的一个重要方面。 在四川大学,学校设立了“50亿+”系列双创基金,并与中国工商银行四川分行共同设立了120亿元“四川大学学生创业贷款风险补偿基金”,支持师生创新创业。

依托科技园和地方创业平台,师生们更加顺利地扬帆创新创业,为经济发展和社会进步贡献智慧和力量

在山东大学科技园,已有近100家企业落户园区。园区内转化了大量科技成果,先后培育了山东鲁能、山东华特、山东奥泰、山东华天、山东狄威等高新技术企业知名品牌,促进了企业技术进步和当地经济发展。 武汉大学设立的“1+8城市圈”技术转移中心根据湖北省和中部地区的产业特点和未来产业发展趋势,为城市圈规划提供产业发展方向建议和技术研发需求。

带着家庭、国家和责任的感觉,新一代创新企业家正在成长。

正如浙江大学2014届毕业生、回车技术创始人易向皓所说,他创业时只想把技术变成产品。 然而,随着视野和模式变得更大,他们将希望他们的产品能使社会更好,人民的生活更好。“这是创新和创业教育给年轻人带来的变化,也是创新和创业教育带来的时代回声。”